Eelkooliealised lapsed - moraalne haridus
Moraal on inimese sisemine sättumus tegutseda südametunnistuse ja vaba tahte kohaselt, üksikisiku sisemised nõuded iseendale. Samuti mõistetakse moraali kui ühiskonna iga inimese käitumisnormide kogumit, inimese sisemisi omadusi ja nende väljendust, mis määravad tema käitumise ühiskonnas. Moraalne haridus on harmoonilise isiksuse kujunemise protsess, eelkooliealiste laste terviklik väärtus-semantiline domineerimine. Moraalne haridus on lapse kasvatamise üks olulisemaid etappe, mis on vajalik tema isiklikuks arenguks ühiskonnas. See protsess kannab lapsele üle nii üldtunnustatud põhiväärtuste süsteemi, mis määravad inimeste suhted ühiskonnas, perekonnas, kui ka põhimõtted ja normid, mis põhinevad globaalses mõttes hea ja kurja, tõe ja vale, positiivse ja negatiivse mõistetel. Millised on eelkooliealiste laste moraalse hariduse peamised vahendid ja meetodid? Milline on koolieelikute moraalse hariduse roll perekonnas?
Eelkooliealise kõlbelise kasvatuse peamised aspektid
Moraalse hariduse probleemi asjakohasus tuleneb tänapäevase ühiskonna kriisist, kus on toimunud moraalinormide erosioon, perekonna institutsiooni tähtsus, vaimsed väärtused, mis raskendab oluliselt eelkooliealise lapse isikliku arengu rada. Moraalne haridus on loodud selleks, et aidata kaasa harmoonilise isiksuse kujunemisele, olles teadlik normidest ja väärtustest, mis määravad ühiskonnas inimeste vaheliste suhete alused.
Kaasaegsed kergemeelsed laste kasvatamise meetodid aitavad kaasa ühiskonna moraali kriisile, mille raames saab laps moraalse hariduse põhitõdesid väljaspool perekonda demoraliseeritud ühiskonna pealesurutud vahenditega (näiteks isekust ja julmust arendavad arvutimängud).
Miks peaks moraalne haridus algama juba väga varajases eas? Sel perioodil on laps maksimaalselt avatud emotsionaalsetele kogemustele ja empaatiale. Laps võtab täiskasvanute sõnu ja tegusid enesestmõistetavaks, neid kahtluse alla seadmata, mis juhtub vanemas eas, kui laps õpib sõnu ja tegevusi analüüsima, kogemusi võrdlema ja kindlaid, mitte alati õigeid järeldusi tegema. Väikelaste saadud kogemused liiguvad hiljem kategooriasse õige, tõeline, kanooniline, mitte kahtluse alla seatud.
Koolieelses eas kõlbeline haridus realiseeritakse meetodite ja vahendite süsteemi kaudu, kuid moraalse hariduse ja lapse harmoonilise isiksuse kujunemise peamine allikas on tema perekond. Koolieelikute moraalse hariduse rakendamise abimehhanismiks on lasteaiad, kelle ülesanne on parandada peres lapse kasvatamise vigu.
Koolieelikute moraalse hariduse peamised meetodid
Koolieelikute moraalne haridus on lapse uskumuste ja väärtussüsteemi kujundamise keeruline protsess, mida rakendatakse teatud meetodite abil, mis hõlmavad järgmist:
- Veenmine ja vestlus;
- Motivatsioon tegutsemiseks;
- Kaastundele ja empaatiale apelleerimine;
- Edutamine;
- Karistus.
Eelkoolieas ei saa laps veel aru, mis on hea ja mis halb, kuid ta on võimalikult avatud olukorra emotsionaalsele tajumisele. Seetõttu on eelkooliealiste laste moraalse hariduse varases perioodis standardsed meetodid ebaefektiivsed.
Lapse moraali kasvatamise protsessis määravad paljud vanemad peamise rolli julgustuse ja karistamise mehhanismidele, tõlgendades neid meetodeid valesti, taandades need materiaalseteks stiimuliteks ja füüsiliseks karistamiseks või materiaalseks puuduseks. Nagu näitab praktika, on see taktika ka pikas perspektiivis ebaefektiivne, kuna füüsiline ja materiaalne puudus on eelkooliealiste laste välise moraalse kontrolli ilming. Moraalne haridus on mõeldud sisemise julgustamise (iseenda) ja sisemise puuduse (karistus - loata julgustusest keeldumine, hea) avaldumise stimuleerimiseks.
Koolieelikute moraalse hariduse põhivahendid
Eelkooliealise lapse mõtlemine ja kujutlusvõime, kelle moraalne kasvatus realiseerub teatud vahendite süsteemi kaudu, eristub äärmiselt konkreetselt, seetõttu vajavad nad moraaliprintsiipide abstraktsete mõistete mõistmiseks nagu lahkus, lojaalsus, tänulikkus, reageerimisvõime, armastus, ilu jne selgeid, arusaadavaid vorme ja sümboleid. teised. Eelkooliealiste laste moraalse hariduse peamiste vahendite hulka kuuluvad:
- Muinasjutt;
- Mäng;
- Loominguline ülesanne, töö, inimtegevus;
- Loodus;
- Suhtlemine nii eakaaslaste kui ka täiskasvanutega;
- Kollektiiv - lastekeskkond on üks eelkooliealiste laste moraalse hariduse olulisi vahendeid, mis võimaldab lapsel areneda ja väljendada oma individuaalsust konkreetse ühiskonna raames, mida juhivad tema enda seadused ja normid. See on kollektivismi harimiseks vajalik mehhanism, mida pole muudes tingimustes võimalik rakendada. Indiviidi harmooniline areng on meeskonnata võimatu, kuna inimene on sotsiaalne olend, elab ühiskonnas ja on selle osa. Kollektivismi kasvatamine lapsel peab paratamatult ületama vastuolu - isiksuse allasurumise kollektiivi poolt. Selle probleemi iseseisev ületamine võimaldab lapsel õppida ühiskonnas elama ja arenema üldtunnustatud normide ja moraali raamistikus.
Need lapse moraali arendamise vahendid on ligipääsetavad ja praktikas hõlpsasti rakendatavad nii lapse lasteaias kasvatamise kui ka perekonna osas.
Koolieelikute moraalse hariduse roll perekonnas
Koolieelikute moraalse hariduse aluseid rakendatakse perekonna kontekstis. Laps, nagu väike täiskasvanute jäljendaja, kopeerib vanemate käitumist, võtab kasutusele taktika üksteise ja teiste ühiskonna inimestega suheldes. Vanemad peaksid mõistma, et harmoonilist, ülimalt moraalset inimest on võimatu kasvatada ebatervislikus õhkkonnas, kus valitseb lugupidamatus, isekus, laiskus ja petmine.
Pere on lapse jaoks peamine kogemuste ja teadmiste omandamise keskkond. Lasteaed ja muud haridusasutused on loodud ainult selleks, et parandada vanemate poolt eelkooliealiste laste kasvatamisel tehtud vigu. Lapse moraalset kasvatamist perekonnas tuleks rakendada maksimaalselt austades tema isiklikku väärikust. Lapse moraalse käitumise kujunemisega ei tohiks kaasneda tema initsiatiivi mahasurumine, isiklike omaduste avaldumine.
Eelkooliealise lapse jaoks realiseeritakse moraalne haridus peresuhete prisma kaudu, millest peaks saama see looduslik eeskuju, mille pärimisel laps võiks saada ühiskonna moraalseks liikmeks.
Eelkooliealise lapse jaoks on moraalne haridus perekonnas tema isiksuse kujunemise aluseks.
Kas leidsite tekstist vea? Valige see ja vajutage Ctrl + Enter.
