Lapse Kasvatamine Alates 1. Eluaastast

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-15 07:39

Lapse kasvatamine alates 1. eluaastast

Inimese isiksus kujuneb paljude psühholoogide sõnul esimestel eluaastatel. Sellepärast on see alates 1-aastase lapse kasvatamisel, aktiivse kasvu ja kiire arengu ajal nii oluline, et beebi saaks oma edaspidiseks eluks vajalikud kogemused, mis saavad aluseks tema edaspidises elus.

Seetõttu peavad emad ja isad, eriti noored, kellel praktiliselt puuduvad laste kasvatamise kogemused, õppima, kuidas olla lapsevanem, omandades vajalikud teadmised lapse arengu psühholoogiliste ja füsioloogiliste omaduste kohta.

1-aastase lapse kasvatamise aluseks mõistmine

Enamik 1–5-aastase lapse kasvatamise raskustest ja vigadest tulenevad asjaolust, et vanemad ei saa oma lapsest aru, pidades teda täiskasvanute „vähendatud mudeliks“. Seetõttu ärritab vanemaid üsna sageli asjaolu, et laps eirab mõistlikke argumente nende vaatenurgast. Teisalt ei too soov alati nii oma kui ka lapse elu kohandada kaasaegsete nõuete ja tempoga, ümbritsedes beebit arvutitehnoloogia abil varajase õppimise erinevate meetoditega, alati soovitud tulemust.

Varasema arengu soovi tõttu unustavad vanemad üsna sageli oma peamise ülesande - armastada last ja mõista tema vajadusi. Peamine erinevus laste ja täiskasvanute vahel on see, et varajases eas laps jäljendab ainult loogilist mõtlemist, jäljendades täiskasvanuid ning stereotüüpide puudumisel imendub ta tavaliselt ainult praeguses hetkes ja olukorras, elades "siin ja praegu". Seetõttu alluvad enamus laste emotsioonidest olukorrale - ta võib oma lemmikmänguasja kaotusest siiralt häirida, kuid ta hajub väga kiiresti, kui tema tähelepanu köidab midagi huvitavat. 1–5-aastased lapsed elavad tavaliselt oma elu iga hetke täiel rinnal, nautides seda.

Samuti peavad vanemad oma beebi mõistmiseks ja 1-2-aastase lapse õigeks kasvatamiseks mõistma, et tema teadvus pole suunatud tulevikku. Oma kogemuse ja arenenud abstraktse mõtlemise puudumisel sukeldub laps praegusesse hetke täielikult väga konkreetsete esemete, inimeste ja mänguasjadega.

1-2-aastase lapse kasvatamise tunnused

1,5-aastase ja vanema lapse peamine arengu ja kasvatamise allikas on mäng, ainetegevus. Sel eesmärgil on vaja kasutada erinevaid tehnikaid ja käsiraamatuid, mis aitavad kaasa loogilise mõtlemise ja kognitiivse tegevuse kiirele arengule ning kiirendavad seetõttu sotsiaalset ja emotsionaalset arengut.

1–5-aastase lapse tõhusaks kasvatamiseks peate järgima mitmeid reegleid:

• Kuna selles vanuses laps väsib ilma liikumiseta üsna kiiresti, on soovitatav ühendada mängutegevus kehalise aktiivsusega;
• Tuleb hoolitseda selle eest, et laps ei väsi, lõpetades mängu enne, kui see tema jaoks ebahuvitavaks muutub;
• Igasuguse mängutegevusega peaks kaasnema aktiivne suhtlemine täiskasvanute ja laste vahel, mis aitab kaasa kõne arengule.

Samuti on 1-2-aastase lapse edukaks kasvatamiseks vaja teada, et lapsega suhtlemiseks on vaja rääkida talle "arusaadavas" keeles. Selleks, et laps saaks kiiresti aru, mida tema vanemad temalt soovivad, peaksite järgima mõnda lihtsat reeglit:

• Peate proovima oma kõnet kujundlikumaks muuta. Lapse jaoks pole kõne peamine suhtlemisviis, domineeriv mõtlemine on visuaalselt efektiivne. Seega, mida selgem ja fantaasiarikkam on imetlus lapse poole, seda kiiremini saab ta aru, mida nad temalt tahavad;
• Mäng on parim viis teabe koondamiseks 1–5-aastase lapse arengus ja hariduses. Mängu abil on üsna lihtne simuleerida erinevaid olukordi ja selline esitlus on lapse mällu jäädavalt fikseeritud;
• Sarnaselt mängudega mõistavad lapsed muinasjuttude keelt väga hästi. Samal ajal saate väikelapse kasvatamisel kasutada nii tuntud muinasjutte kui ka ise välja mõeldud. Sel juhul saab tegelasi panna olukordadesse, mida tuleb lapsele selgitada. Elades neid või neid hetki koos muinasjutu kangelastega, mäletab laps loodud pilte pikka aega ja olukord ise muutub tema jaoks arusaadavamaks;
• Võimaluse korral peate oma sõnad toimingutega varundama. See viitab lihtsatele mõistetele, kui on vaja lapsele selgitada isikliku hügieeni või ohutusmeetmete põhireegleid;
• Kõige lihtsam on vajalikku teavet meelde jätta, kui see esitatakse justkui juhuslikult tekkinud olukorra kontekstis. Seega on kõige parem arutada ohu üle, mida autod kõndimise ajal kannavad, ning vajadusest pärast jalutuskäiku käsi pesta - kohe pärast koju naasmist.

Samuti soovitavad paljud psühholoogid 1,5-aastase ja vanema lapse kasvatamisel kasutada võimalikult vähe keelde ja kategoorilisi “ei” ning keelude asemel on parem rääkida tagajärgedest ja pakkuda muid võimalusi. Selle põhjuseks on asjaolu, et lapsed ei aktsepteeri mingeid piiranguid ega reageeri praktiliselt ka ärritunud fraasidele ja retoorilistele küsimustele, mis üldistatult kirjeldavad nende halba käitumist täiskasvanu vaatepunktist. Lisaks ei mõista selles vanuses lapsed irooniat ja sarkasmi, seetõttu on oma sõnumi lapsele edastamiseks parem neid oma kõnes mitte kasutada.

Need lihtsad reeglid aitavad luua suhtlust lapsega ning paremini mõista tema vajadusi ja omadusi, mis muudavad alates 1. eluaastast pärit lapse kasvatamise protsessi kõige nauditavamaks ja tõhusamaks.

Jutupõhised mängud kui alushariduse alus

Lisaks didaktilise materjaliga mängudele on vaja pöörata tähelepanu ka süžeelistele mängudele. Igapäevaste olukordade mängimiseks võite kasutada nukke ja loomade mänguasju. Alustuseks on parem kasutada selles vanuses lapse jaoks lihtsaid ja arusaadavaid süžeesid, mida peavad erinevad olukorrad ja üksikasjad järk-järgult keeruliseks muutma.

Mõistliku mõtlemisega täiskasvanute jaoks võivad need mängud esmapilgul tunduda igavad ega ole kasulikud 1,5-aastase ja vanema lapse arenguks ja kasvatamiseks. Kuid just sellistele mängudele tuleb anda palju aega, kuna need rikastavad beebi kogemusi ja õpetavad teda esmapilgul elama vanematest, väiksematest olukordadest. Võite alustada järjestikuste hetkedega beebi elus - toitmine, kõndimine, suplemine, mängimine, magamaminek, mis aitab mõista nende tegevuste suhet tema enda elus.

Samal ajal pakuvad süžeelised mängud palju võimalusi kujutlusvõime ja fantaasia avaldumiseks, mis on aluseks lapse intellektuaalsete võimete arengule. Lisaks tugevdatakse süžeemängu kaudu lapse ideid tegelikkusest - riiete, mööbli või nõude kohta. Vahelduseks saab mängu lisada lindude ja loomade pilte, mis suurendab kognitiivset huvi.

Artikliga seotud YouTube'i video:

Kas leidsite tekstist vea? Valige see ja vajutage Ctrl + Enter.