Kaasaegsed haridusmeetodid
Kaasaegsed haridusmeetodid on suunatud täisväärtusliku isiksuse kujundamisele, millel on selge maailmavaade, enesemääramine ja ilmnevad võimed.
Kaasaegsete õppe- ja kasvatusmeetodite tunnused
Kaasaegne haridus on üles ehitatud laste huve ja vajadusi arvestades ning haridusprotsessi aluse moodustavad pedagoogilised mõisted ja põhimõtted.
Kaasaegsete haridusmeetodite peamine eesmärk on pedagoogiliste probleemide lahendamine ja positiivse tulemuse saavutamine inimese kasvatamisel.
Uute haridusmeetodite peamised ülesanded on:
- Isikuomaduste kujundamine ja lapse võimete arendamine;
- Moraali ja kultuuri harimine;
- Sotsiaalsete rollide kujunemine (kodanik, pereisa jne);
- Hariduslike ja kognitiivsete oskuste arendamine;
- Universaalsete inimväärtuste kujunemine;
- Arendamine vastavalt huvidele ja võimetele.
Haridusmeetodite sisu põhineb õppekirjandusel, teaduslikel allikatel, metoodilistel ja didaktilistel materjalidel.
Kaasaegsete haridusmeetodite omadused
Kaasaegses pedagoogikas eristatakse nelja uut kasvatusmeetodit: G. Domani meetodit, Waldorfi pedagoogikat, Montessori meetodit, L. Bereslavsky meetodit.
Koolieelsetes lasteasutustes leidis suurimat rakendust Waldorfi pedagoogiline süsteem. Meetod põhineb haridusel tegevuste ja praktika kaudu, mitte sõnade ja teooria abil. Alla 7-aastast last vaadatakse koopiana, kes võtab eeskuju vanematelt, õpetajatelt ja kasvatajatelt. Täiskasvanud peaksid näitama ainult positiivseid näiteid. Areng Waldorfi pedagoogika meetodil toimub peenmotoorika treenimise kaudu skulptuuri, näputöö ja väikeste esemetega mängimise abil.
Kaasaegsed haridusmeetodid on G. Domani ja L. Bereslavsky järgi paljudes aspektides sarnased. Nende meetodite kohaselt peaks haridust alustama juba väga varajasest noorusest, et mitte hetke vahele jätta ega tekitada tõsiseid probleeme. Motoorika arendamine peaks algama juba 2-aastaselt, õpetama last eristama värve ja toone, geomeetrilisi kujundeid ja suurusi. Need tehnikad hõlmavad tähelepanelikkuse harjutuste pidevat rakendamist, loogilise mõtlemise arendamist ja ümbritsevat maailma käsitlevate ideede laiendamist.
Domani meetod on suunatud alla 7-aastaste laste intensiivsele mõtlemise ja intellektuaalse võimekuse arendamisele. Meetod põhineb spetsiaalsete kaartide kasutamisel sõnade ja tähtedega, mis tuleb meelde jätta ja korrata. Tunnid peaksid olema lühiajalised, kuid regulaarsed. Õppimise käigus tuleks treenida mälu, õpetada kiiret lugemist ja kinnitada kiitust teadmisteiha.
Kuulsaim moodne haridus- ja koolitusmeetod on Itaalia õpetaja välja töötatud Montessori süsteem, mis on mõeldud tööoskuste arendamiseks. Tegevused lapsega peaksid algama lihtsate majapidamistöödega (lillede kastmine, tolmu pühkimine, asjade ja mänguasjade paigale panemine, nõude pesemine jne). Montessori meetodi järgi harimine toimub abstraktsete ülesannete, loogiliste harjutuste ja taju arendamise abil.
Kaasaegsete õpetamis- ja kasvatusmeetodite klassifikatsioon kodupedagoogikas:
-
Teadvuse, veendumuste, vaadete ja suulise kõne kujundamisele suunatud meetodid (vestlus, dialoog, lugu, loeng, vaidlus, seminar, arutluskäik jne);
Kaasaegsete õpetamis- ja kasvatusmeetodite analüüs - Pedagoogilise soovituse meetodid, mis kasutavad kujundlikke, emotsionaalseid ja psühholoogilisi tehnikaid positiivse koolituse ja hariduse õhkkonna loomiseks;
- Käitumise kujundamise ja tööalased meetodid (koolitus, režiim, nõuded, ülesanded jne);
- Teadmiste kordamise ja kinnistamise meetodid ülesannete, harjutuste ja ülesannete kaudu;
- Ergutusmeetodid (võistlused, turniirid, võistlused, mängud jne);
- Kontrolli-, enesemääramis- ja enesehindamismeetodid, mis on suunatud analüütilise ja loogilise mõtlemise, refleksiooni ja enesetuvastuse arendamisele (küsitlemine, testimine, analüüs jne).
Neid tänapäevaseid haridusmeetodeid saab terviklikus süsteemis tõhusalt kasutada, et moodustada täisväärtuslik isiksus, kes on võimeline erinevates olukordades loogiliselt ja mõtestatult tegutsema, otsuseid langetama ja ennast kontrollima.
Kas leidsite tekstist vea? Valige see ja vajutage Ctrl + Enter.
