Laste tajumise tunnused
Laste ettekujutus maailmast erineb täiskasvanute nägemusest ennekõike mitte elukogemuse puudumise, vaid vajalike oskuste ja teadmiste poolest.
Sellepärast on nende kasvatamiseks, arendamiseks ja koolitamiseks vaja kasutada erinevaid meetodeid, mis aitavad orienteeruda mitte ainult materiaalses elus, vaid keskenduvad ka kunstilisele ja esteetilisele arengule.
Õppeprotsessis peaksid vanemad ja õpetajad arvestama laste vormi, värvi, aja, muusika tajumise iseärasustega, mis aitab kaasa isiksuse terviklikule arengule.
Laste värvitaju tunnused
Varase ja varase lapsepõlve perioodil, kui kogu lapse tähelepanu on suunatud uute asjade õppimisele, on huvi värvide vastu suuremal määral tänu võimele teha paberilehele erksaid värvilaike. Esialgsel etapil ja kunstiliste võimalustega tutvumisel ei seosta paljud lapsed värvi emotsioonide ja meeleoluga. Isegi enne, kui laps saab harja käes hoida, teeb ta oma esimesed joonistused sõrmede või peopesadega.
Sel ajal on vaja, võttes arvesse laste värvitaju iseärasusi, juhtida lapse tähelepanu värvivahemiku kunstilistele võimalustele omaenda tunnete ja emotsioonide väljendamiseks. Väikseid lapsi köidavad eriti eredad ja selged värvid. Selle põhjuseks on laste taju maailmast, mis teda ümbritseb, kujundliku mõtlemise ja emotsionaalse sfääri iseärasused. Esimesed assotsiatsioonid tekivad tavaliselt siis, kui värvub kogu leht, mida tajutakse tervikpildina, samuti värvilised laigud ja nende kuju.
Suureks saades muutub laste värvitaju, nagu ka joonistamisprotsess ise, mis näitab kujundlikku ja semantilist tegevust. Järk-järgult kinnistub iga värvi taga tüüpiline seos, mis praktikas väljendub paleti kasutamise võimes.
Laste maailmataju arenemisega saab värvide äratundmise ja nimetamise oskust kasutada uue teabe omastamiseks, mille eesmärk on mõista ümbritsevat maailma. Järk-järgult peaks värvitaju "ilus - mitte ilus" ja "nagu - ei meeldi" asemel muutuma oskuste ja võime kujundamiseks oma emotsioone, mõtteid ja tundeid kunsti kaudu.
Laste muusikataju tunnused
Muusikaline taju on keeruline protsess, mille käigus põimuvad harmooniate ilu ja muusikaliste helide sensoorsed aistingud. Muusika tekitab elavaid assotsiatsioone, mis ühendavad hetkel kogunenud elukogemust, fantaasiat ja sündmusi. Laste ettekujutus muusikast sõltub suuresti pere kasvatamisest ja sotsiaalsest keskkonnast. Kui laps on lapsepõlvest saadik ümbritsetud harmoonilise muusikaga, on tema muusikalised kujundid eredad ja reaktsioon üsna elav.
Mõne lapse muusikatunnetus toimub omaste omaduste tõttu loomulikult, kuid enamasti on vaja arendada meloodia ja harmoonia kuulmise võimet, mis tekib tänu muusikalise mõtlemise aktiveerimisele.
Vokaal- ja pillimuusikat kasutatakse muusikalise maitse arendamiseks tavaliselt lasteaedades ja koolides. Samal ajal on vokaalne kõlavorm väikelastele kõige lähedasem ja arusaadavam. Instrumentaalmuusikat on raskemini tajutav, kuid selle kaudu saavad lapsed õppida kunstipiltide maailma. Muusikaga tutvumine tagab selle tervikliku taju. See hõlmab nii meeleolu mõistmist kui ka üksikute kunstitehnikate iseloomustamist.
Laste muusikataju arendamine on suunatud lapse emotsioonide, huvide, mõtlemise, kujutlusvõime ja maitse kujundamisele. See on vajalik muusikalise ja esteetilise teadvuse ning muusikakultuuri aluste kujunemiseks. Laste emotsionaalne reageerimine muusikale on tihedalt seotud emotsionaalse tausta kujunemisega ja selliste isiksuseomaduste nagu sümpaatia, reageerimisvõime, empaatia ja lahkuse kasvatamisega.
Paljud õpetajad leiavad, et muusikaarmastust on vaja sisendada, võttes arvesse laste helirea tajumise iseärasusi. Parim viis muusikahuvi arendamiseks on muusikapala teatud teemade laulmine. Sellised tunnid rikastavad ka laste "intonatsioonilist sõnavara", laiendavad muusikalise taju võimalusi ja arendavad muusikaliste suundade ja stiilide eristamise oskust.
Väikeste lastega muusikalise taju arendamise kallal töötades kaasnevad pala kuulamisega sageli erinevad tegevused - tantsuliigutused, marssimine või takti patsutamine. Samuti hõlbustavad taju muusikaliste omaduste kujunemist lastel muusikapala visuaalsed-visuaalsed esitused, mille jaoks saate kasutada jooniseid või visuaale. Visuaalsete piltide konsolideerimiseks on võimalik läbi viia didaktilisi mänge, mis on seotud muusikaliste väljendusvahendite - rütmi, helide kõrguse, tämbi, dünaamika - taastootmisega.
Sissejuhatus muusikamaailma arengu varases staadiumis peab tingimata arvestama laste taju iseärasustega ning olema suunatud selle sisu ja muusikavahendite rikkuse mõistmisele. Selleks on vaja:
- Valige muusikaline repertuaar, võttes arvesse vanust ja arenguomadusi;
- Kasutamine töölaulmisel, muusikalistel liikumistel, orkestris mängimisel, dirigeerimisel;
- Ühendage muusikaõpe teiste kunstiõpingutega.
Muusikatundide tulemus peaks olema lastes kuulamiskultuuri kujundamine, kuulmisvaatluse, emotsionaalse empaatia ja mälu arendamine.
Laste ajataju tunnused
Laste kasvatamisel on vaja arvestada mitte ainult laste värvide ja helide tajumise iseärasustega, vaid ka ajaga. Psühholoogid seostavad tekkinud raskused tavaliselt aja kui objektiivse reaalsuse eripära, nimelt selle voolavuse, visuaalsete vormide puudumise ja pöördumatuse.
Laste ajataju kujuneb järk-järgult, kuna seda saab realiseerida ainult kaudselt - tegevuse, mis tahes pidevate nähtuste või liikumise vaheldumise kaudu. Raskus seisneb ajutist suhet tähistavate sõnade tähenduse mõistmises, näiteks "eile", "täna", "homme", "varsti", "ammu". Lapse arusaama aja kujundamiseks on kõige parem kasutada rütmilisi eluprotsesse ja nende vaheldumist puhkeseisundiga.
Laste maailmatunnetuse arenedes suureneb ka nende oskus ajafaktorit hinnata ja sellega opereerida. Tavaliselt suudavad eelkooliealised lapsed juba ühe minuti pikkust hinnata, kuid see sõltub nende tegevuse laadist antud ajaintervalliga. Reeglina on laste ajatajumine sageli puudulik ja ei hõlma kõiki mõisteid ning nii laste kui ka täiskasvanute tegevuses tekkivad positiivsed emotsioonid põhjustavad soovi meeldivat hetke pikendada, mis muudab aja hindamise keeruliseks. Aja idee kujundamise protsess on tavaliselt pikk ning nõuab vanematelt ja koolitajatelt kannatlikkust ja visadust.
Kas leidsite tekstist vea? Valige see ja vajutage Ctrl + Enter.
