Tserebraalparalüüsiga laste rehabilitatsioon
Perinataalsel perioodil tekkivate motoorsete häirete krooniliste mitteprogresseeruvate sümptomite komplekside rühma, mis on sekundaarsed aju kahjustuste ja anomaaliate suhtes, nimetatakse üldmõisteks "ajuhalvatus" (ajuhalvatus). Oma olemuselt ei ole ajuhalvatus pärilik haigus, selle esinemise põhjuseks on patoloogia subkortikaalsetes piirkondades, ajukoores, kapslites ja ajutüves. Peamine erinevus ajuhalvatuse ja muud tüüpi paralüüsi vahel on tekkimise aeg, sest see vaevus võib avalduda nii raseduse ja sünnituse ajal kui ka pärast lapse sündi ning kuni 3-aastase perioodi jooksul.
Tserebraalparalüüsiga laste arenenud rehabilitatsioonikeskused asuvad tänapäeval peamiselt Hiinas, kus tüvirakke kasutatakse raviks, Tai ja Lõuna-Korea.
Sümptomid võivad aja jooksul halveneda, kuid ajuhalvatus ise ei ole progresseeruv haigus. Põhimõtteliselt on ajuhalvatusega lastel häired aju keskosade töös, mis vastutavad motoorsete funktsioonide toimimise eest, mis põhjustab probleeme kehahoia, liikumiste ja lihastoonusega.
Tserebraalparalüüsiga laste rehabilitatsioon on vaevarikas protsess, milles peab osalema kõrge kvalifikatsiooniga arst ning selle vaevuse ravile spetsialiseerunud keskused peavad olema varustatud spetsiaalse meditsiinivahendiga.
Lapse närvisüsteemi ja lihasluukonna arengu ning haiguse sümptomite progresseerumise ja ilmnemise vahel on otsene seos. Esmastel eluaastatel kasutatud ajukahjustusega laste esialgse ajukahjustuse tase ja rehabilitatsiooni kvaliteet mõjutavad ka sümptomatoloogiat.
Tserebraalparalüüsiga laste rehabilitatsioonikeskused
Kahjuks pole tänapäeval tserebraalparalüüsi jaoks spetsiifilist ravi välja töötatud, kuid lapse elukvaliteeti on võimalik parandada ja sümptomite raskust vähendada. Seda teevad erinevates riikides asuvad ajuhalvatusega laste rehabilitatsioonikeskused. Viimaste aastakümnete ajuhalvatuse ravimisel omandatud kogemused on võimaldanud arstidel saavutada edukaid tulemusi.
Põhimõtteliselt viiakse sellistes keskustes rehabilitatsioon läbi tööteraapia, kirurgia, füsioteraapia, uimastiravi, hiina traditsioonilise meditsiini ja rakuteraapia abil. Tuntud on ka keskused, kus kasutatakse delfiinravi tserebraalparalüüsiga laste rehabilitatsiooniks. Regulaarne suhtlemine delfiinidega spetsialistide järelevalve all ja õige lähenemisviisiga mõjutab haigete laste arengut positiivselt.
Tserebraalparalüüsiga laste sotsiaalne rehabilitatsioon
Iga lapse jaoks on sotsiaalne kohanemisprotsess algul suur stress, eriti juhtudel, kui puru suhtlusring koosneb eranditult pereliikmetest. Tserebraalparalüüsiga laste sotsiaalne rehabilitatsioon on keeruline ülesanne nii vanematele kui ka spetsiaalsete lasteaedade, koolide, internaatkoolide ja tehnikakoolide töötajatele.
Tserebraalparalüüsiga laste sotsiaalse kohanemise programm peaks sellistes asutustes sisaldama järgmist:
- Sotsiaalne ja kultuuriline rehabilitatsioon;
- Sotsiaalne ja leibkonna kohanemine;
- Sotsiaalse käitumise õpetamine;
- Tööjõu rehabilitatsioon;
- Individuaalne rehabilitatsioon.
Ajuhalvatusega laste rehabilitatsiooniprotsess peaks algama kohe pärast sündi ja jätkuma pidevalt, kui nad lähevad madalamatest spetsialiseeritud õppeasutustest kõrgematesse õppeasutustesse.
Tserebraalparalüüsiga lapsed erinevad eakaaslastest suurenenud erutuvuse, ärevuse, initsiatiivi puudumise, liigse tundlikkuse, passiivsuse ja liigse mahasurumise tõttu. Seetõttu peaks ajuhalvatusega laste koolitamise asutuste töötajatel olema üld- ja eriharidus, ulatuslik pedagoogiline ja logopeediline praktika, nad peaksid suutma osutada psühholoogilist ja meditsiinilist abi. Ainult sellised töötajad saavad pakkuda tserebraalparalüüsiga laste täielikku sotsiaalset rehabilitatsiooni.
Oluline punkt on selliste laste positiivse suhtumise kujunemine perekonda, ühiskonda, inimestesse, töösse, haridusse ja ellu üldiselt. Parandus- ja pedagoogitöö ajuhalvatuse all kannatavate lastega peaks olema ulatuslik ja keeruline, arendama nende psüühika, kõne ja motoorika kõiki aspekte, samuti ennetama ja parandama olemasolevaid rikkumisi.
Aju halvatusega laste edasiseks rehabilitatsiooniks on haiguse varajane diagnoosimine oluline. Mida varem hakkavad spetsialistid lapsega töötama, seda suurem on võimalus vanemate hiline reaktsioon, kõne ja psüühika kõrvalekalded ära hoida ja neid hiljem mitte parandada. Üldiselt ei tohiks ajuhalvatusega laste sotsiaalne kohanemine ja spetsialistide parandustöö lähtuda mitte lapse vanusest, vaid sõltuvalt sellest, millises psühhokõne arengu staadiumis ta on.
Füüsiline rehabilitatsioon, oskus omandada erinevaid tööoskusi, loominguline areng, suhtlemine eakaaslastega, mängutegevused, aga ka tema vanemate tihe suhtlus kogu asutuse keskkonnaga pole lapse arengu seisukohalt vähem tähtis.
Peaaju halvatusega lastega seotud haridus- ja pedagoogilise töö peamised ülesanded on järgmised:
- Hoolealuste maailma käsitlevate teadmiste ja ideede laiendamine;
- Hügieeniharidus;
- Matemaatiliste mõistete kujundamine;
- Mõtlemise, mälu ja tähelepanu arendamine;
- Nende verbaalse suhtluse arendamine eakaaslaste ja täiskasvanutega;
- Peenmotoorika, sensoorsete funktsioonide, kinesteetilise taju ja stereognoosi arendamine;
- Iseteenindusoskuste arendamine.
Korralikult välja töötatud ajuhalvatusega laste õpetamise protsess mõjutab positiivselt nende võimet oma tegevust korraldada ja reguleerida, vaimset ja füüsilist arengut ning aitab omandada ka sotsiaalse ja tööalase orientatsiooni oskusi.
Tserebraalparalüüsiga laste füüsiline rehabilitatsioon
Tserebraalparalüüsiga lapse enam-vähem normaalse eluviisi säilitamiseks on tema füüsiline areng väga oluline. Õigesti korraldatud tööalane tegevus mõjutab soodsalt isegi sügava alaarenguga laste füüsilist seisundit, aitab kaasa nende motoorsete oskuste korrigeerimisele ja arendamisele.
Tserebraalparalüüsiga laste füüsiline rehabilitatsioon peaks toimuma järk-järgult ja täitma järgmised ülesanded:
-
Tserebraalparalüüsiga laste sotsiaalse rehabilitatsiooni olemus Arendada kombatavat taju;
- Arendada liikumiste koordineerimist;
- Arendada rasket ja peenmotoorikat;
- Arendage võimet hingamis- ja skeletilihaseid vabatahtlikult lõdvestada.
Pärast lapse füüsilise arengu määra kindlaksmääramist valib taastusarst optimaalse ravi, mis viiakse läbi füsioteraapia harjutuste abil, kasutades spetsiaalseid ortopeedilisi vahendeid, mänge, mis motiveerivad last oma füüsilisi võimalusi kasutama, massaaži ja ujumist, mis tugevdab tema lihaseid. Iga lapse jaoks töötatakse välja individuaalne raviplaan, mis on suunatud nii motoorsete oskuste arendamisele kui ka olemasolevate puuduste kõrvaldamisele.
Tserebraalparalüüsiga laste rehabilitatsioon on keeruline ja mitmeastmeline protsess, mille osalejad peavad olema kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistid, kes töötavad tihedas suhetes vanematega ja haigete laste lähedases ringis.
Kas leidsite tekstist vea? Valige see ja vajutage Ctrl + Enter.
