Laste pereharidus
Perekond on peamine inimhariduse institutsioon. Laste perekondlik kasvatus on kasvatus- ja haridusprotsesside süsteem, mida reguleerivad teatud traditsioonid ja normid, mis on vastu võetud ühe pere tingimustes ja mida rakendatakse kõigi pereliikmete jõupingutustega. Perehariduse peamine eesmärk on tänapäevases ühiskonnas eluks ettevalmistatud moraalse, intellektuaalselt arenenud isiksuse kujunemine. Pere on lapse jaoks loomulik eksistentsikeskkond, mis erineb teistest rühmadest, kellega ta hilisemas elus suhtleb. Milline on pere ja peretraditsioonide roll laste kasvatamisel? Kuidas erineb pereõpe teiste haridus- ja haridusasutuste rakendatavatest haridusprotsessidest?
Laste pereõpe: üldpõhimõtted ja sätted
Laste kasvatamine perekonnas on meetodite ja meetmete kogum, mida pereliikmed võtavad järjepidevalt ja regulaarselt, et kujundada lapse sotsiaalsed ja isiklikud käitumisnormid, moraalsed ja eetilised väärtused ja alused, üldised tsiviil- ja universaalsed ideaalid.
Laste perekasvatus on üks peamisi mehhanisme, kuidas valmistada inimest ette kaasaegsesse ühiskonda integreerumiseks. Just perekeskkonnas saab laps esimesed ideed üksikisiku ja ühiskonna suhtlemisest, huvidest ja prioriteetidest, mõlema poole eelistest.
Perekonnaõppe olemuse määravad järgmised tegurid:
- Pereliikmete füüsiline ja vaimne tervis;
- Pärilikkus;
- Pere materiaalne ja majanduslik seisund;
- Pere sotsiaalne staatus;
- Eluviis;
- Pereliikmete arv;
- Majutus;
- Pereliikmete vahelised suhted;
- Perekonna kultuuriline, moraalne, moraalne potentsiaal.
Laste perehariduse peamised ülesanded on:
- Lapse vaimseks, füüsiliseks ja vaimseks arenguks kõige soodsamate tingimuste loomine;
- Elukogemuste ja teadmiste edasiandmine, väärtussüsteemid;
- Õpetada lastele põhioskusi ja -võimeid, tekitada huvi teadmiste ja tunnetuse vastu;
- Enesehinnangu, eneseväärikuse edendamine.
Laste perehariduse rakendamise peamised meetodid on:
- Veenmine (vestlused, nõuanded, ettepanekud);
- Isiklik näide;
- Lapse julgustamine ja areng oma rahulolutundega oma õnnestumistega;
- Karistamine (lapse naudingute piiramine, kuid füüsilisi abinõusid kasutamata).
Laste perehariduse aluspõhimõtted on piiratud järgmiste sätetega:
- Lapse tunnustamine võrdse pereliikmena, tema isiksuse, huvide, vajaduste austamine;
- Oma lapse tajumine sellisena, nagu ta on, esitamata tema tegevusele ja saavutustele liigseid nõudmisi;
- Soodsa, emotsionaalselt mugava, usaldava õhkkonna loomine lapsega kontakti loomiseks;
- Lapsele vajaliku abi pakkumine, vältides samas ülekaitset;
- Järjepidevus nende tegevuses ja nõuetes nii haridusprotsessis kui ka igapäevaelus;
- Haridusstrateegiate koostamine, võttes arvesse lapse vanust, sugu ja isiksust.
Laps peab perekonda, selle traditsioone ja pereringis aktsepteeritud norme enesestmõistetavaks. Beebi jaoks mõeldud pere on esimene haridusasutus, mis on erinevalt igast järgmisest kõige autoriteetsem. Ja ka see looduslik filter, millel on otsene mõju isiksuse kujunemisele. Niisiis määravad vanemad lapse esimestel eluaastatel kindlaks tema huvide põhiringi, kontaktide ringi, elukoha ja kokkupuutepunktid ühiskonnaga. Perekonna õhkkonnas õpib laps esimese kogemuse sugudevahelistest suhetest (ema ja isa), põlvkondadevaheliste suhete kogemuse (isad ja lapsed). Lapsed kopeerivad alateadlikult täiskasvanute käitumist, aktsepteerides nende käitumismustreile tõelisi ja ainsaid õigeid. Hilisemas elus on lapsel äärmiselt raske mõista, miks tal ei arene suhteid meeskonnas, sõpradega,isiklikud suhted vastassooga.
Eelkooliealiste laste pereõpe
Eelkooliealised lapsed on kõige vastuvõtlikumad olukordadele, nende perekonnas toimuvatele sündmustele. Seda seletatakse laste perehariduse põhijoonega, mis on üles ehitatud tunnetele ja emotsioonidele, mitte uute kogemuste mõistmisele, uute teadmiste omandamisele (mida rakendatakse lasteaedades, koolides ja teistes haridusasutustes). Eelkooliealiste laste eduka perekoolituse aluseks on vanemate armastus lapse vastu, mis peaks avalduma sõnades, hoiakutes, tegevustes, lapse tunnetes ja perekonna õhkkonnas. Laps, kes ei pööra vanemate tähelepanu ja armastust kogu oma jõuga, püüab puuduvate tähelepanu köita erinevate tegevuste, sõnakuulmatuse, kapriiside, isolatsiooni abil. Vanemate peamine viga on sel juhul lapse karistamine ilma sellise käitumise probleemi olemust paljastamata. Paljud vanemad eelistavad lastega seotud probleeme lahendada õpetajate ja psühholoogide kaasamisel, kuigi laps vajab sel hetkel lihtsalt vanemate kiindumust ja tuge. Eelkooliealiste laste perehariduse peamised vead on järgmised:
- Materiaalse rikkuse tunnustamine prioriteetsena vaimsete ja moraalsete väärtuste ees;
- Vanemate vähene kultuuriline, moraalne ja vaimne potentsiaal, nende ebamoraalne, ebamoraalne käitumine;
- Autoritaarsus ja karistamatus, samuti laste liigne füüsiline karistamine;
- Raske psühholoogiline õhkkond perekonnas.
Peretraditsioonide roll laste kasvatamisel
Peretraditsioonid on kogum aktsepteeritud ja järgitud norme, reegleid, kombeid ja hoiakuid, mis määravad iga pereliikme individuaalse käitumise, aga ka kogu perekonna käitumise põlvest põlve. Peretraditsioonidel on laste kasvatamisel esmane roll. Just see tegur eristab perekonda teistest rühmadest, kellega laps suhtleb. Peretraditsioonid tugevdavad peresidemeid, arendavad kohusetunnet ja vastutustunnet, uhkust perekonna üle ning muret selle terviklikkuse ja ühtsuse pärast. Koos pereinstitutsiooni väärtuse langusega kaasaegses ühiskonnas on peretraditsioonid vahendiks pere tugevdamiseks.
Perekonna traditsioonide järgimine toob inimese ellu korra. Traditsioonid ühendavad põlvkondi, võimaldades lastel haridusprotsessis põlvkondadevaheliste suhete mehhanisme paremini omastada. Traditsioonide järgimine sisendab lapses armastuse, kiindumuse, austuse tundeid. Ühised vaba aja veetmise võimalused nädalavahetustel, ühised pühapäevased lõunasöögid, oluliste sündmuste tähistamine aitavad lisaks peresidemete ja väärtuste tugevdamisele kaasa ka positiivse pereõhkkonna.
Kas leidsite tekstist vea? Valige see ja vajutage Ctrl + Enter.
